虞海洲

高境三中创建于2001年，学校地处城乡结合部之三区（宝山、虹口、杨浦）交汇处，与正在开发的绿色生态港、国际智慧城----新江湾城毗邻，学校占地25亩，建筑面积11000平方米，现有17个教学班，五百多名学生，在职教师56人，平均年龄38岁，中高级教师比例达到80%。学校设施先进，教学设备完善，整个校园环境优美，是宝山区一所洋溢着现代化科技教育气息的镇属公办初级中学。

由我国著名的物理学家，中科院院士，原上海科协主席、复旦大学校长谢希德教授为学校亲笔题写的校名。这表达了一位已故老科学家生前对祖国下一代的一片挚爱，一片深情，一片厚望。至此奠定了我校“走科技教育创新之路，促学生全面和谐发展”的办学方向。

当今世界综台国力的竞争，归根到底是科技竞争力的体现，而一个国家科技实力的增强，离不开教育的振兴和发展，离不开一代具有较高科技素质和创新能力的人才培养。

经过多年的努力，在社会各界领导、同仁的关心、帮助下，科技教育已经成为学校最鲜明的特色，对推动学校发展起着至关重要的作用。从2005年至今，科技教育一直作为我校推进素质教育的突破口，学校针对学生的心智特点和生活实际，确立了“科技引领，开发潜力；以人为本，发展‘四能’” 的办学理念。这“四能”即：追求真善和终身学习的能力，团队合作和心理抗挫的能力，独立思考和科学分析的能力，动手实践和科技应用的能力。通过注重全面性、突出实践性、渗透人文性（三性）以及环境化、课程化和活动化（三化）来组织实施科技创新教育。挖掘科技创新教育内涵，关注当代世界科学发展热点和人类面临的科学问题，培养学生与时代同步的科学信息、科学思想和科学技能，通过跨学科的体验学习和实践操作，不断实现从知识到能力，理论到实际，接受到创造，学习到生活的沟通。以车辆模型活动和生态创新探究为抓手，探索出建设学校科技教育的途径和方法，培养学生的问题意识,了解解决问题的步骤与方法,学习科学研究的方法,学会收集和分析资料,养成多角度研究和探索问题的习惯,从而激发学习兴趣,提高学生的创新意识和实践能力，培养“全面发展，学有所长”的适应未来社会发展的创新型人才。经过多年的实践，学校先后被评为全国科学教育实验基地，全国科技教育示范单位，上海市科技特色教育示范校、窗口校，上海市车辆模型特色校，上海市科技教育先进集体，上海市文明单位，上海市平安校园，上海市新优质学校，上海市教育系统五好关工委，上海市心理辅导实验学校，宝山区素质教育示范校，宝山区文体工程示范校和宝山区教育系统优秀单位等荣誉称号。

在开展科技教育实践过程中，我们进行了以下列有益的尝试和探索：

一、注重校园文化积淀，培植学生科学素养。

加强和改进初中科技教育，已成为目前我国基础教育改革中亟待解决的一个重大问题。而科技教育环境的建设，是实施初中科技教育不容忽视的一条途径。良好的科技教育环境，既是学校科技教育发展所追求的结果，又是学校实施科技教育必须注意的前提和保障。因此，围绕学校整体办学目标，我根据学校特色发展需求，自2005年起努力创建校园科技文化，至立于整个学校呈现出来的浓郁的校园文化氛围陶冶每个步入校园的学生，在校园环境的物质基础上，塑造起一种将“学园”打造成“乐园”这一目标的直观感受，主动挖掘各种宣传阵地在科技教育中的积极作用，使学生耳濡目染，潜移默化。为此学校利用校舍建筑风格全力开发科普场馆，即便是用于通行的四条走道，也被精心打造成校园“四大走廊”，吸引学生驻足感悟文化之道、思想之道、育人之道，让校园环境文化渗透在点滴之间，从而构建起校园内独具魅力的科教风景线。

一楼生态走廊：介绍绿色环保知识、展示水生态景观图片等，让学生亲近自然、爱护环境，引发学生进行科学探究的兴趣，同时调节心态，缓解学习压力。

二楼励志走廊：介绍世界名校、著名科学实验室，展示科技创新案例及各种实物模型等，增强学生领悟科学的思维观念，引领学生立志成才。

三楼风采走廊：介绍学校“IPA”科学研究院，展示学生科技、体育、艺术作品和社团项目，激发学生的科学灵感，张扬学生的创造个性，提升学生的科学素养。

四楼世界走廊：介绍人类文明发展史、历史名人，描述国内外重大科技成果，拓展学生的科学视野，培养勇于攀登科学高峰、立志造福人类文明发展的时代新人。

四大走廊显示出的科技与人文相交的文化精神，折射出学校教书育人的目标，那就是造就一批身心健康、励志图强、个性有为、热爱祖国的青少年。

此外，学校还建有车模展示厅、车模研发室、车模制作室、室内遥控赛车竞技馆、室外国际汽车模型公路竞技场、越野场、迷尔赛场、水族生态馆、无土栽培馆、百草园、传统农作区等科技教育活动场馆。这些场所现已成为学生关注科技发展前沿、感悟科学精神真谛的后花园。在这里，学生们在实践的基础上提出疑问、探索创新，用专业的方法了解自然、认识世界，以科学的视角探究生命、体味人生。学校各层面教学楼的回音壁及字画栏对营造良好的科技教育环境也起到了画龙点睛的作用。

   我还通过创办校园电视台，自制《科技博览》节目，及时播放科普资料片，介绍科学实验过程和科技创造发明，并邀请专家作讲座。学校各个班级还设有科技角和科技园地。学生通过自己营造、自己养护科技角展示的内容和实物，从而达到自我教育的目的。

   二、搭建科技活动平台，增强学生科技融入体验。

创建高境三中科技特色，开发竞技性、可操作性、可持续性、学生喜闻乐见的科技活动，我在传统优势项目上做足文章，着力打造“车模”品牌。遥控车辆模型运动是深受广大青少年喜爱的一项科技军事体育项目，它是科技与速度的完美结合，极具观赏性和娱乐性。该运动的最大魅力在于能向充满求知创造欲望的青少年提供把美好想象从无到有实现的实践机会。

为了确保此项科技特色活动可持续、可操作的深入开展，学校组织专门力量编写了《高境三中篷勃发展的车辆模型运动教师指导丛书》《模型设计与制作》《车模竞技训练方略》等校本教材，排入六、七二个年级的课表，落实教学和课外活动时间。学生们通过课堂教学和课外活动的实践，懂得了车模活动有丰富的科技含量，牵涉到电子、机械、动力及数理化多学科知识。许多学生在车模的设计、组装、调试、维修到试驾成功的全过程中，培养了崇尚科学技术的精神和动手动脑的能力。同时，通过赛场操控竞技，学生们也锻炼了竞技应具备的意志品质，心理素质以及团队合作的精神，使他们具备科技创新人才应有的科学素养。

学校曾先后组织参加三次全国赛，十八次市级赛。并积极组织承办市、区冠名杯赛（10次市级赛，12次区级赛），如2007，2009，2010“高境三中杯”上海市青少年车辆模型锦标赛，2005，2007，2009，2011“高境三中杯”上海市青少年机械奥运大赛，2011-2015上海市中小学车辆模型校园联赛，2009全国青少年“驾驭末来”车辆模型上海地区选拔赛等，共计荣获六百多个奖项。其中全国单项冠军10个，一等奖：23人次，二、三等奖：51人次，市级单项冠军46个，等第奖数百个，多次获得市团体总冠军，全国科技夏令营总冠军，在国家级、市级车模运动竞技中崭露头角。

我校还承办了2009年全国中小学科技教育现场交流会，2012年沪台首届青少年科技教育高峰论坛，来自全国各地200多所学校的校长、祖国宝岛台湾的科技教育专家齐聚高境三中，通过现场互动交流，促进了我校科技教育深度发展，并且为中小学科技教育起到了一个很好的引领和示范作用。2014年暑期，我校主办的“车模之星•激情梦享”主题系列活动，分为五个项目环节活动即：“玩一玩”校园车模暑期半日活动；“练一练”中小学生车模激情夏令营；“做一做”中小学车模暑期体验活动；“赛一赛”上海市车辆RC模型校园联赛；“会一会”与国际青少年交流互动。暑期主题系列活动以校园特色资源为平台，以实践体验为内容，活动参与面广，面向全市中小学生，面向世界科技精英学子（上海市第五届世界科技博览会的各国青少年科技杰出代表），共有8个国家和地区，50多个单位，1500人次学生参与。这次活动给学生提供一个兴趣发展的平台，通过“做中学”，使学生将理论知识与实际操作相结合，锻炼了学生的实践应用能力。同时，进一步促进了学生勇于进取，善于合作，乐于表现，大大提升了学生的自信度。本次活动参与范围、层面较广，活动意义重大，影响深远，为本市中小学校车辆模型运动的发展起到很好的示范作用。

为推进学校有时代特征有高境特色有宝山文化的“科技活动品牌项目”建设，提升宝山区科技教育示范品牌，开创宝山区车模运动的新篇章。在宝山区教育局、少科站领导的关心指导下，2011年5月我校和区内兄弟特色学校组建了宝山区中小学车辆模型创新联合体，目前全区有12所中小学，（高境三中、淞谊中学、长江二中、进修实验、呼玛小学、淞南二小、江湾中心校、宝山区二中心，罗店中心校、和衷小学、泗东小学、、月浦三小）联合体委员会成员是由各会员单位校长们组成，负责人为主席和执行主席。职责是：制定和修改章程；聘请专家委员会成员；负责制定发展规划和年度工作计划，总结年度工作等，其他委员会成员，具体落实本校车模规划和发展。

我校作为宝山区中小学车辆模创新联合体基地学校，负责每周六全天开放学校场地，会员学校参加活动的学生由各校科技老师带队，自带车模专用设备，在室外竞技场或室内竞技馆训练、比赛，切磋技艺。有时，根据年度计划，安排专家为联合体师生讲授专业知识和技能，帮助学校和会员单位开展群众性的车模活动，编写车模教材，研发特种车辆，使学校车模课外活动得以持续，高效发展。2011年宝山区“国耀杯”中小学车辆模型校园联赛，是我们成立宝山区中小学车辆模型联合体后，开展的一项创新的车模赛事活动，它不仅仅是一场模型比赛，又是一场结合学校的校园文化，展现学校科技教育的一项综合性活动，如在呼玛站的比赛，校长委员会和专家小组结合呼玛小学的情况，通过与学校沟通，在设置比赛项目的时候新增了亲子赛的活动项目让家长亲身参与其中，家长的反响特别好，而在和衷站的时候，我们和衷小学又聘请了宝山海军某支队的官兵作为裁判共同参与赛事，从而达到了军民共建的效果。学校通过宝山区中小学车辆模型创新联合体开展一系列科技实践创新活动来提高学生科技竞技水平、拓展学生视野、启迪了学生的智慧、激发了学生的潜能，为他们的成长成材铺路搭桥、创造条件，同时为人才的培养贯通了（中小学特色衔接）成长之路。如：学校通过多次参与举办市、区科技节开、闭幕式活动，中小学校园联赛，市民车模竞技大赛；向市民和兄弟学校宣传科普知识，交通法规和车模文化；和河口科技馆、高境六幼、高境二幼、机关幼儿园、经纬幼儿园开展 “庆祖国华诞，展科技魅力”亲子活动，交通安全嘉年华主题活动；多次承办高境镇社区居民运动会和残疾人运动会开幕式表演等，引导车模联合体的学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为创和谐社会尽一份责。学校通过不断探究科技教育的实施办法和管理措施——积分奖励制，充分发挥学生的自主性、能动性及创造性，使学生在科技实践探究的活动中，逐渐变得感知敏锐，想象丰富，思维活跃，情绪愉悦。

同时，启动宝山区中小学车辆模型创新联合体网站，利用网络信息科技辅助教研活动，开展校际交流，指导全区学生制作使用车模，观赏即时训练比赛，做好车模特长生技能培训、衔接和档案跟踪管理，开发完善校本课程，协助呼玛、二中心，泗东、淞南二小学完成车模创新实验室的基础建设，积极和外区黄渡中学、外省温洲十九中开展基础建设和互动竞技。最终，涌现出了一批批达到市级车模特色标准的学校。

三、组建项目师资队伍，积极寻求专业支持。

开展有效的科技教育，关键要有一支热爱事业、热心科学的教师队伍。为此，学校建立了校内科学教育网络，由我校长室牵头，教科室、教导处全面负责，精心选拔了1位专职科技总辅导员，配备了2位专职科技教师，7位兼职科技教师和17位中队科技辅导员，组建和完善学校科技教研组工作运行机制，同时聘请校外科技工作者以及专家学者担任我校的科技指导顾问。

    我先后聘请了国家科学教育专家组成员，上海市特级教师刘国璋老师、全国车模金牌运动教练董思征先生、上海市远近闻名的水族养殖行家顾伟洪同志、全国车模运动荣誉裁判张国钧先生、上海航空、车辆模型协会主席蒋允严，上海军体俱乐部航管主任缪亚冬，上海市车模专家饶志刚教练，上海市车模元老徐祖贻老师等来我校指导科技活动。同时，我校还实行了外聘专家带教制，选送有科技特长的教师外出学习，进一步关心、促进青年科技教师的迅速成长。

全国青少年科技创新大赛是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的规模大、高层次青少年科技教育活动。我校科技创新精英们，在此项活动中不断提高自身科学素养，展示科技创新智慧成果和科技创新实践能力。

也正因如此，在近几年全国、全市青少年科技创新大赛和上海市百万青少年争创“明日科技之星”活动中都有高境三中优秀科技创新人才的身影，学生们在这片天地里自由徜徉、从乐中学。我校英姿勃发的青少年们，抱着对科学技术的憧憬，用自己的智慧和辛劳敲开了科学技术的殿堂之门。在第九届、第十届比赛中，我校陈睿勤和朱芸同学分别荣获了明日科技希望之星称号。近年来，我校有51项科技创新论文参赛获奖，涉及植物学、微生物学、环境与科学、生物化学、医药与健康、社会科学、工程类等7个类别，共获得全国青少年科技创新成果一等奖1项，上海市青少年科技创新成果一等奖24项、二等奖16项、三等奖10项、专项奖26项的成绩。其中最令人瞩目的是上海第一位获得全国青少年科技创新大赛最高专项奖——“中国科协主席奖”的朱芸就是高境三中初二学生，她经过现场97位来自全国各地高校和科研院所专家材料审阅、现场问辩、素质测评、技能测试等多个环节的测评，最终从348项青少年创新项目中脱颖而出，其《鹿角铁皇冠和藻类组合对水质净化能力的研究》获得了第27届全国青少年科技创新项目一等奖，还获得“中国科协主席奖”、“星光创新思维奖”、“博通国际交流奖”等专项奖。2013年5月破格代表中国远赴美国参加国际青少年科技创新大赛。解放日报、新民晚报等新闻媒体作了主题报道，央视九套为朱芸拍摄专题纪录片《梦想小行星》 。

高境三中利用开发的系列创新实验场馆，通过跨学科的体验学习和实践操作，让学生在和谐校园科技创新项目的摇篮中收获知识，快乐成长。

四、抓住机遇谋发展，开创科教新局面。

高境三中积极整合社会资源，与外企模型大公司、市军体校、科体艺中心、少科站等专业机构联系，寻求必要的专业支持和活动支持，并充分利用专家学者等社会资源，积极为学生提供市级赛事活动平台，力求高起点立足，高水平发展，提升品位，开阔视野，丰富学校科技教育的含金量。

当前美国著名模型公司-----地平线模型驻华公司愿意与学校共同合作，培植中国车模文化市场。学校以此为契机，借智借力，为我们扫除车模活动领域一切技术障碍，让我们的学生能体验到当前世界顶端设备给我们带来的乐趣和眼界，同时，利用国外先进技术力量、一流的服务和人才培育管理经验为我区车模事业发展早日步入国际化领域作出贡献。从而真正起到基地校，示范校应有的辐射功能、引领作用，促进了我校科技教育可持续、优质化、内涵化发展。

面对目前取得的成绩，我们将一如既往，构建兴趣发展通道，开拓创新，结合我校《基于科学与道德的IPA学生发展模式》的课题研究，积极构建高境三中IPA学生科学研究院，选拔招纳新一届社团成员，利用校内外各种教育资源，结合互联网络、大众传媒、科技活动中心、少科站等功能，形成学校与社会之间科技教育的合力，以点促面，秉承“人无我有，人有我优，人优我精”的科技品牌创建和发展原则，培养“全面发展，学有所长”的适应未来社会发展的创新型人才，为学生的终身发展奠定良好的基础。

科技导航，智力靠三中开发；心理健康，意志在三中磨砺；

文明素养，人格于三中完善；理想目标，立志从三中开始。

我们坚信：教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。

    

上海市高境三中

2016-10-20